Tidlig opsporing og sprogvurdering

Efteruddannelsestilbuddet skal være med til at styrke personalets kompetencer i arbejdet med sprogvurderinger i dagtilbud og identificering af udsatte børn.

Dagtilbuddene og det pædagogiske personale har en central rolle i indsatsen over for socialt udsatte børn, eller børn der er i risiko for at blive udsatte. Én af opgaverne i den forbindelse er at vurdere børnenes sprog.

VK-Regeringen og Dansk Folkeparti indgik i 2006 en aftale om at anvende 600 mio. kr. til bedre kvalitet i dagtilbud i perioden 20016-09. Det blev besluttet, at en del af midlerne skulle gå til at udvikle en samlet efteruddannelsespakke til det pædagogiske personale i dagtilbud.

Socialstyrelsen har derfor iværksat en efteruddannelsesindsats rettet mod pædagogisk personale for at styrke kompetencerne til at arbejde med udsatte børn og til at arbejde med børnenes sprog.

Et konsortium bestående af University College (UC) Syd, UC Nordjylland og UC Sjælland samt COK (Center for Offentlig Kompetenceudvikling) er valgt til at gennemføre efteruddannelsen.

Formål

Tidlig opmærksomhed i forhold til de udsatte børn i dagtilbud er en væsentlig forudsætning for i tide at kunne sætte ind med en målrettet indsats og på den måde undgå, at problemerne omkring barnet vokser sig store. Undersøgelser viser dog, at en væsentlig andel af personalet i danske dagtilbud har brug for opkvalificering i forhold til at identificere, hvilke børn der er udsatte eller er i risiko for at blive det samt at arbejde målrettet med udsatte børn i dagtilbud.

Siden 1. august 2007 har kommunerne via dagtilbudsloven været forpligtet til at tilbyde alle 3-årige børn en sprogvurdering og opfølgning på denne, hvis det er nødvendigt for at støtte udviklingen af børnenes sprog. Der har været lagt op til, at sprogvurderingen og opfølgningen foregår i dagtilbuddet, så barnet oplever sprogvurderingen som en del af de almindelige aktiviteter i dagtilbuddet. Også her er der behov for at give inspiration til, hvordan man kan arbejde med sprogvurderinger i dagtilbud og tilrettelægge den pædagogiske praksis, så den tager højde for forskellige sproglige forudsætninger.

Styrkelse af personalets kompetencer

Medarbejdere i dagtilbud har nu mulighed for efteruddannelse i arbejdet med udsatte børn.

Efteruddannelsestilbuddet skal være med til at styrke personalets kompetencer, når de skal identificere udsatte børn og arbejde målrettet og kvalificeret med de udsatte børn. Efteruddannelsen skal også sikre, at personalet bliver mere opmærksomme på arbejdet med sprogvurderinger.

Efteruddannelsen omfatter:

Længerevarende efteruddannelsesforløb på diplomniveau for ledere, nøglepersoner og pædagogisk personale.
Kortere kursusforløb, der udover den ovenfor nævnte målgruppe også retter sig mod pædagogmedhjælpere og dagplejere.

Undervisningsform og -materiale

På uddannelsen arbejdes der med nye metoder, der forbinder deltagernes praksis med den nyeste viden på området. Gennem analyse af videoklip sættes der spot på de processer, der påvirker det pædagogiske personales holdninger, kundskaber og færdigheder.

Som en del af projektet har konsortiet udarbejdet en bog, som undervisningsmateriale. Bogen består af en række artikler om udsathed, ledelse af implementerings- og læreprocesser, sprogvurdering og sprog samt målsætning og evaluering. Artiklerne er skrevet af medarbejdere på de tre professionshøjskoler UC Syd, UC Sjælland og UC Nordjylland, der sammen med COK varetager efteruddannelsen for Socialstyrelsen.

Der er desuden udarbejdet to kortere hefter om hhv. udsatte børn og sprogvurdering: