Efteruddannelse, temadage og undervisningsmateriale om børns sprog

Opgaven

Et konsortium bestående af professionshøjskolerne UCC, VIA og UC Lillebælt, Syddansk Universitet og Center for Offentlig Kompetenceudvikling har på vegne af Socialstyrelsen fået til opgave at udvikle og gennemføre en efteruddannelsespakke målrettet pædagogisk personale i dagtilbud og nøglepersoner i kommuner i forhold til sprogvurdering og sprogindsatser. Det forventes, at op mod 6000 fagpersoner uddannes i løbet af 2011-2012.

Opgaven indeholder følgende elementer:

1. Udvikling, afprøvning og afholdelse af efteruddannelsesforløb til daginstitutionspersonale m.v. med tilhørende undervisningsmateriale.
2. Udvikling, afprøvning og afholdelse af videregående efteruddannelsesforløb til nøglepersoner med tilhørende undervisningsmateriale, herunder inspirationsmateriale til brug for nøglepersonernes arbejde med at vejlede og understøtte dagtilbudspersonalet.
3. Tilrettelæggelse og udbud af temadage i kommunerne

Baggrund og formål

Med finanslovsaftalen for 2010 blev det aftalt, at reglerne om sprogvurdering dels målrettes til de 3-årige børn i dagtilbud, som formodes at have sproglige vanskeligheder, og dels målrettes til de 3-årige børn, der ikke går i dagtilbud. Det blev endvidere aftalt, at reglerne om sprogvurdering og sprogstimulering af 3-årige børn forenkles ved, at de samles i én lov – dagtilbudsloven.

I sammenhæng med disse nye lovkrav blev det politisk besluttet, at der skal iværksættes en efteruddannelsesindsats rettet mod pædagogisk personale i dagtilbud og nøglepersoner i kommuner.

Formålet med efteruddannelsen er at opkvalificere det pædagogisk uddannede personale i dagtilbud med henblik på at give dem viden og redskaber, så de bliver i stand til at;

• identificere de børn, hvor der er en formodning om, at de har behov for sprogstimulering, og
• vælge den indsats og pædagogisk aktivitet/metode, der skal iværksættes på baggrund af sprogvurderingens resultater

En væsentlig del af arbejdet med at understøtte børns sprog består i at vejlede forældrene om, hvordan de kan skabe et godt sprogligt miljø i hjemmet. Efteruddannelsespakken skal derfor ligeledes have fokus på, hvordan det pædagogiske personale indgår i dialog og samarbejde med forældrene om deres barns sproglige udvikling.

Opgavens løsning

Konsortiet prioriterer følgende forudsætninger højt med henblik på at sikre, at det pædagogiske personale i dagtilbud reelt får et solidt og holdbart viden- og kompetenceløft:

1. Sprogindsatsen skal både opfattes som en integreret del af den pædagogiske praksis og målrettes børn i særlige sproglige problemer
2. Uddannelsesforløbene skal baseres på interaktive læreprocesser
3. Alle delopgaver vil blive forskningsbaseret.
4. Kvalitetssikring og løbende projektevaluering prioriteres højt
5. Sikring af volumen og levering
6. Uddannelsesforløbene gennemføres i tæt samarbejde med kommuner/dagtilbud
7. Sikring af at det faglige kvalitetsløft i dagtilbuddene kan understøttes også efter projektperiodens ophør

Læs mere om projektet på sprogpakken.dk