ADL (Almindelig Daglig Levevis)

Seende hørende personer foretager de daglige rutinemæssige gøremål uden at tænke nærmere over dem. Med forældres støtte og gennem imitation lærer seende børn gradvist at klæde sig på, at ordne den daglige hygiejne og at hjælpe til med daglige gøremål i hjemmet - og de er stolte, når de selv klarer flere og flere opgaver.

Det er ligeledes vigtigt, at døvblinde børn og voksne lærer at klare så mange som muligt af disse dagligdags opgaver. Enten alene eller med støtte fra partneren. Det sker dog ikke uden en målrettet indsats.

Indsatsen består hovedsageligt af træning af specielle teknikker, som kan medvirke til at give det overblik, som synet giver seende mennesker. F.eks. bør man altid placere maden på en tallerken på samme måde efter en urmodel. Ved klokken 6 findes kød/fisk, ved klokken 9 kartofler, og ved klokken 3 er der grøntsager. Denne systematik vil hjælpe den døvblinde med at få overblik over måltidet, og dermed give mulighed for at han kan klare ting selv, som ellers ville være umulige.

Systematik, mange gentagelser og støtte er en vigtig del af denne færdighedstræning. Man planlægger f.eks. en helt fast måde at børste tænder på. Tandbørsten, tandkruset og tandpastaen placeres altid samme sted, og de forskellige handlinger i tandbørstningen sker i en nøje planlagt sekvens. Efterhånden som den døvblinde mestrer nogle delhandlinger udelader partneren at støtte disse.

Ergoterapeuter har speciel uddannelse i ADL og kan rådgive forældre og personale både med hensyn til hvilke teknikker, der kan anvendes i den konkrete situation og med hvorvidt det vil være hensigtsmæssigt at anskaffe hjælpemidler.

At mestre dagligdags rutiner har betydning for den døvblindes selvværdsfølelse. Det giver energi og mod på andre udfordringer.